SESION 2

ENCUENTROS FORMATIVOS INTEL   

RELATORIA N 2

Fecha:  27/09/2011

Hora:     3:00 a 6:00p.m

Orden del día:

1.    Lectura de la relatoría de la sesión anterior.

2.    Asignación roles (Relatoría, blog, vigía del tiempo).

3.    Creación del blog en blogger y alimentar las entradas.

4.    Lectura habilidades siglo XXI (10 minutos).

5.    Queda como tarea la lectura de planteamiento de proyectos; se dividió la lectura por grupos de 3 y 4 personas, las cuales expondrán sus ideas referentes al texto para la próxima clase.

Se dio inicio a la sesión con la lectura de la Relatoría N 1, la cual no tuvo ninguna observación.

Posteriormente  se procedió con la creación de todos los asistentes de un blog. Este fue creado abriendo el correo de gmail y escribiendo en una nueva pestaña www.blogger.com; Allí cada asistente se encargo de crear su propio nombre, subir un video, realizar un enlace y montar una imagen. Cada participante se encargo de alimentar las entradas.

Posteriormente se dio un descanso de 10 minutos.

Continuamos ingresando a la plataforma de Intel y bajamos el plan de Unidad para diligenciar la Primera Parte.

Se dio un tiempo de 10 minutos y se hizo la  Lectura habilidades siglo XXI, posteriormente ingresamos al chats y se respondieron las 5 preguntas formuladas por los compañeros seleccionados.

Se dio por finalizado el encuentro a las 6:05 p.m

SESIÓN 3

Relatoría sesión 3

Octubre 4 de 2011

Lectura del acta anterior

Asignación de roles

ü  Relatoría: Federico Vega Naranjo

ü  Tiempo: Maria Eugenia Velasco

Exposición del aprendizaje basado en proyectos

Características del trabajo por proyectos: los cinco primeros puntos los enunció el profesor Carlos   Fernández.

Los cinco últimos puntos fueron expuestos por Marcela Bernal y Federico Vega Naranjo.

Luego se presentó “Proyectos en acción”, es la manera en que se deben cambiar los roles, sobre todo, el de los roles, donde el estudiante puede tener un papel más protagonista de su propio aprendizaje. Esta debe estar en relación directa con la orientación del docente.

El uso adecuado de la tecnología permite tener un mejor acercamiento con el mundo externo. Así mismo, se destaca la importancia del trabajo en equipo, tanto en el aula como fuera de esta.

El tema “Cambiar perspectivas” fue leído por el profesor ya que los estudiantes asignados para abordar este ítem, no se encontraban en el aula.

El tema “Preguntas orientadoras” se enfocó en el interés que pueden tener los estudiantes hacia los temas, la ida es que sean atractivas para los educandos, las cuales se dividen en preguntas de unidad y preguntas de contenidos.

Crear una publicación

Se exploró durante cinco minutos los ejemplos que hay en la plataforma, sobre los diferentes ejemplos de publicaciones para trabajar con los estudiantes.

Se realizó la actividad para montar una publicación sobre el proyecto que se realizará.

Se explicó la presentación sobre las preguntas orientadoras del currículo. Luego, se procedió a formular las preguntas esenciales de un contenido.

Pendiente

ü  Quedó pendiente compartir la  publicación del proyecto

ü  No se pudo hacer el plan de unidad

ü  No se pudo trabajar la reflexión pedagógica

No se habló sobre las preguntas del currículo

Sesion 1

Septiembre 20 de 2011.

HORA DE INICIO: 3.05 pm

AULA: Sala de Informatica.

Relator: Carlos Fernandez

AGENDA 1.

1.  Entrega de materiales y compromisos: debido a no tener este material en la sesion no se desarrollo la actividad, queda pendiente  para el próximo encuentro.

2. Presentacion del Master Teacher: hace la presentacion y se llama Carlos Fernandez.

3. Presentacion de los docentes participantes: da a conocer su nombre, entidad a la que corresponden, grado que dirigen y las expectativas con el programa.

4. Por motivo a que muchos no tenian correo en  gmail; se pasa a la creacion de los faltantes; algunos no tuvieron la oportunidad del crearlo por que el equipo no permitio.

5. En grupo de hacen los compromisos quedando de las siguiente manera: a) se inicia a las 3: 00pm con los docentes de la FAN; los docentes del Mery Mout llegaron a las 3: 15 por que a esta hora salen de sus labores; b) El celular estara en vibracion o silenciado; c) Se dara un descanso de 10 min; d) los docentes participantes deben dejar los equipos apagados y en orden.


6. Se envia la invitacion a los maestros participantes para que entren a la plataforma de intel en donde se trabajo:  organizar el perfil, el chat, se explica brevemente las pestañas de la plataforma.


7. Se crea el portafolio y fue enviado a skydrive, para ser guardado en este medio.

8. Finalmente se hace el cierre del modulo 0.


Queda de tarea ir pensando en el tema; una pregunta de su plan de unidad.

BIENVENIDOS

Les damos la bienvenida al programa intel esencial; nuestro compromiso es capacitarlo en el uso de

las TIC en el aula de clase; el trabajo por proyectos teniendo encuenta las habilidades del siglo XXI.

Esperamos que seamos de su agrado y llenos sus expectativas.




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